历史是最好的教科书，中国革命历史是最好的营养剂。2021年是中国共产党百年华诞之年，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，高校思想政治理论课教师有责任将党史学习融入课程，实现“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局”。

马克思主义基本原理党支部诸位老师发挥各自特长，采取多种形式将党史有机融入到了课程教学中。

王华英老师通过“百年党史现马原”的专题将党史融入马克思主义基本原理概论课。课堂上，同学们通过一件件动人的故事，一曲曲反映党的精神风貌的歌曲，一个个生动的人物展现了共产党的百年征程，并探究了事件、人物、歌曲背后的马克思主义基本原理。

英语1902班杨能、物流1901班朱茜舟、土管1902班罗思怡、新媒体1901班孙雨晨组成的小组展示了百年党史的新民主主义革命时期，社会主义革命和建设时期，改革开放之后三个时期的革命与建设精神。新民主主义革命时期的红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神；社会主义革命和建设时期（1949年10月 ---十一届三中全会）的抗美援朝精神、大庆精神、“两弹一星”精神；改革开放—新时代（十一届三中全会至今）航天精神、抗震救灾精神、改革创新精神、抗疫精神。讲述了精神背后的社会实践，并点出这是社会存在与社会意识辩证关系的具体体现。

英语1802班的汉天雪，华良玉，万燕平，张可依，汪磊，李然小组通过“黄河大合唱”“没有共产党就没有新中国”“在希望的田野上”“春天的故事”“走进新时代”等歌曲展现了百年党史，分析了歌曲创作的社会背景，进而分析了歌曲作为社会意识对社会存在即社会发展的作用。

工商1903史家浩，商务1902肖灿灿，新闻1901卫昱盈，物联网1902汪宇扬，信息1901姚逸航组成的小组通过中国共产党历史上一个个重要的转折点——遵义会议，十一届三中全会等再现了共产党人的精神、共产党人的信仰，展现了马克思主义一切从实际出发，实事求是的思想。

食工1802班林森，童洁，罗紫葳，林苗苗通过马克思主义传入中国的过程，结合电视《觉醒年代》展现了马克思主义传入中国并确立为党的指导思想的过程，讲述了中国共产党为什么能，马克思主义为什么行。

新闻1801的吴幻，李金月，林可成在小组展示中，通过对《矛盾论》《实践论》“邓小平南巡讲话”“十九大报告”的分析指出，百年党史就是马克思主义中国化的历史。在回顾党史当中，马克思主义原理也显得更加生动。我们要牢记凸显社会问题的导向作用，只有在社会问题的发现和解决中才能将理论运用于实践当中，才能有从下而上的理论创新，才能有源源不断创新活力。

学生汇报后，王华英老师给予一一点评，指出中国共产党百年奋斗史就是马克思主义与中国实践相结合的过程，我们应该学习中国共产党对待马克思主义的态度，精神，而不应本本主义，教条主义认识马克思主义；我们应该学习中国共产党人对共产主义的坚定信念，牢记并在学习和今后的工作中践行中国共产党“全心全意为人民服务”的初心和使命。

同学们纷纷表示，通过具体生动的事例将党史融入原理课，加深了对中国共产党百年历史的认识，深化了对马克思主义基本原理的理解，是一种很好的方式。

黄娟老师将党史学习教育与《马克思主义基本原理概论》课程相结合：在第一章中，围绕辩证法思想的教学融入党带领全国人民开展抗日战争的历史；在第二章中，认识与实践关系的教学中可以融入党带领全国人民进行的革命和建设的历史；在第三章中，关于历史唯物主义的教学环节可以融入历史是如何选择中国共产党的历史；在第四章中，认识把握经济规律的教学中可以融入我们党对社会主义经济建设规律的艰辛探索的历史；在第五章中，关于资本主义与社会主义关系的教学过程可以融入我们党完成生产资料私有制的社会主义改造后，把党和国家工作的着重点向社会主义建设方面转移的历史；在第六、七章的教学中，我们则可以通过历史轨迹的梳理，探寻中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么行的密钥。

潘惠香老师就如何增强大学生的使命当担，在新时代建设好有中国特色的社会主义，把我党在建设有中国特色的社会主义的党史融入“社会主义在实践探索中开拓前进”这个内容进行了专题教学，让学生“学党史，强党性”。

肖小芳老师组织学生结合疫情分析中国制度和中国精神的优越性，ppt汇报并讨论，加深对马克思主义的鲜明特征及其当代价值的理解。

王华英老师，肖小芳老师等还组织学生一同学习人民网2021年4月24日由北京师范大学马克思主义学院赵朝峰教授开讲的党史思政大可，并组织了深入讨论。

中国共产党的一百年，是践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年。立足党的百年历史新起点，习近平总书记强调，回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。马克思主义基本原理支部的教师学党史，悟思想，将党史教育融入课堂，取得了很好的效果。